Das Konzept der Information Literacy interessiert sich vor allem für Medien als Informationsquelle. Diese Art von Literalität fordert Fähigkeiten zur Beschaffung, zum Gebrauch und zur Beurteilung von Informationen. Information Literacy wird vor allem im bibliothekarischen Kontext breit diskutiert. Sie steht in engem Zusammenhang mit der produktiven Arbeit an Schulen und Hochschulen und wird als Schlüsselkompetenz derjenigen, die lernen, lehren, forschen und entwickeln, verstanden. Die Association of College and Research Libraries (ACRL) definiert Information Literacy wie folgt: "Information literacy is a set of abilities requiring individuals to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information" (vgl. ACRL 2000). Damit ist Information Literacy eine Kompetenz, die wesentlich zum lebenslangen Lernen in unserer Informationskultur beiträgt.