Pourquoi est-ce important?
On constate, dans l'environnement éducatif suisse, une tendance toujours plus prononcée à l'intégration d'élèves avec des besoins spéciaux dans le circuit normal. Ces besoins spéciaux peuvent toucher les domaines de la cognition, des facultés sensorielles, de la motricité, de manière isolée ou combinée. Les pédagogues actifs dans la didactique, la méthodique et l'organisation devront donc s'adapter et différencier et personnaliser leurs activités en fonction de ces nouvelles conditions (cette différenciation n'est pas le sujet de ce guide). Les enseignants de tous les niveaux devraient être à même d'utiliser les principaux outils électroniques et savoir les adapter. Des modifications minimes peuvent déjà ouvrir des portes aux élèves avec des besoins spéciaux, alors qu'elles leur resteraient fermées sans aide (voir également le Guide "TIC dans les classes hétérogènes")